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来源标题：一起教育科技亮相2023全球智慧教育大会，展示区域教育数字化转型优秀案例
8月18日-20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2023全球智慧教育大会”在北京隆重召开。本届大会以“教育转型与数据治理”主题，邀请全球教育界与科技领域的专家学者、国际组织代表、政府官员、师生和行业企业代表等演讲，分享智慧教育领域的新趋势、新理论、新技术，传播智慧教育解决方案和优秀案例。一起教育科技作为受邀企业参加大会，董事长刘畅在“区域教育数字化转型论坛”分享了近几年来在教育数字化转型方面的实践与经验，该分论坛由教育部教育信息化战略研究基地和互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心承办。
中国教育部副部长陈杰出席大会并致辞，他表示，作为数字时代的教育新形态，智慧教育是我们推进公平包容的优质教育、让全民享有终身学习计划的必然选择。
中国工程院院士赵沁平在大会上指出，教育转型需要借助科技手段，数据治理则是其中至关重要的一环。智能时代的学习者期待一种更为灵活、泛在和网络化的智慧学习环境。
大会还发布了《国家智慧教育框架研究成果》《“互联网+教育”基本理论创新成果》等一系列重要成果。在本次论坛中，教育部科技信息化司任昌山处长致辞，宣读了2023年度教育部智慧教育优秀案例名单，其中由一起教育科技“一教一学”平台技术支撑的上海闵行区、长宁区，北京市西城区等区域均成功入选。
作为2023年度智慧教育区域发展类优秀案例之一，上海市闵行区有8个案例入选，居各智慧教育示范创建区前列，其区域教育数字化转型应用得到了与会嘉宾的广泛关注。
上海市闵行区教育局局长何美龙在8月19日区域智慧教育新生态论坛上发表主题演讲，分享了闵行区的规模化常态化数字化转型实践应用。何美龙以《教育高质量发展的新形态智慧教育示范区创建的闵行实践》为题，从目标定位、区域实践和未来展望出发，介绍了闵行区五年来智慧教育实践与探索。
他在演讲中表示，在智慧教学领域，闵行区的常态化使用，利用智慧笔、智慧笔盒进行试点个性化辅导。
闵行区以数字教育撬动“教与学”发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，实现大数据驱动下的差异化教学，个性化学习以及精准化教研，同时发挥学校教育教学“主阵地”作用，鼓励学校探索独具特色的智慧教育发展路径。闵智作业项目是集高质量内容资源建设、作业设计与布置、批改与分析、评价与反馈于一体的精准教学支持系统，适配多种终端，以多场景、多维度数据助力大规模因材施教；智慧纸笔项目以学生学习为中心记录学习过程和结果数据，帮助教师精准识材，为其提供精准教学工具，快速建立教学评估体系，真正实现差异化教学，个性化学习以及精准化教研。
“智慧笔和学生普通的作业书写习惯一样。通过智慧笔引进课堂，在课堂当中来捕捉孩子们学习的过程，来呈现学习的内容，呈现师生交互的方式。”
何美龙认为，如果我们的教育数字转型不能走进我们的学生、不能走进我们的老师，不能让每个老师接受、不能走进寻常学习、也不能走进家庭学习的话，那我们的数字转型是可能行不通的。但只有我们的数字转型能成为我们学生、成为我们教师习惯性的自觉的行动，教育的数字转型才能得以实施。因此，从教育教学基本规律的角度，课堂教学要实施数字化，作业要实施数字化，闵行区即以作业为切入口，推进闵行区的教学改革，推进我们的课堂教学数字化转型。
作为深度服务上海闵行区“数据驱动的大规模因材施教”项目的教育数字化应用解决方案提供商，一起教育科技创始人兼CEO、董事长刘畅在大会演讲中分享了过去几年深度参与服务区域教育数字化转型实践应用的经验。
一起教育科技借助“一教一学”平台支持闵行区推进课堂教学改革，赋能老师课堂教学，赋能考试共性问题解决，同时一起教育科技在闵行区创新性的突破解决了学生在个性化学习中存在的实际问题，让老师以及每个层级的学生都能够清楚地完成相应教与学的任务，真正做到的学习时间减少，但学习质量得到提升。通过订正课堂中的全批全改全订正，让每个学生都能解决自己的个性化问题，进而实现规模化的因材施教。
刘畅表示，“双减其实不止是减轻作业负担，本质上还是要提高课堂效率。”他认为，教育的投入不少，但是问题症结在于不够精准，而且学校的管理大多不看数据。但是，在数字化转型趋势下，这些问题正在悄然发生变化。
刘畅以一起教育科技深度服务上海市闵行区和长宁区的案例说明，数字化转型可以让每个区的教育局实现理念数字化，数字可量化。通过总结区域数字化转型经验，刘畅将其概括为教育局长理念先行，结合部分老师使用抽象出来的数据，通过一起教育科技基于“一教一学”平台的技术支持，再转变为区域的管理看板，在这样系统性的自上而下和自下而上的不断修正完善过程中，实现区域学校的教育数字化转型。
据了解，本届大会围绕当前全球关注的热门教育线场专题论坛，除了区域教育数字化转型论坛外，还包括教育数字化与终身学习论坛、数据治理与认知发展论坛、人工智能与教育创新论坛、教育数字化战略与政策规划论坛、区域智慧教育新生态论坛、教师数字能力与人才培养模式创新论坛、生成式AI大模型与心理评估论坛等，现场大咖云集，国际、国内超1000人参加大会。
8月18日-20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2023全球智慧教育大会”在北京隆重召开。本届大会以“教育转型与数据治理”主题，邀请全球教育界与科技领域的专家学者、国际组织代表、政府官员、师生和行业企业代表等演讲，分享智慧教育领域的新趋势、新理论、新技术，传播智慧教育解决方案和优秀案例。一起教育科技作为受邀企业参加大会，董事长刘畅在“区域教育数字化转型论坛”分享了近几年来在教育数字化转型方面的实践与经验，该分论坛由教育部教育信息化战略研究基地和互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心承办。金贝体育平台
中国教育部副部长陈杰出席大会并致辞，他表示，作为数字时代的教育新形态，智慧教育是我们推进公平包容的优质教育、让全民享有终身学习计划的必然选择。
中国工程院院士赵沁平在大会上指出，教育转型需要借助科技手段，数据治理则是其中至关重要的一环。智能时代的学习者期待一种更为灵活、泛在和网络化的智慧学习环境。
大会还发布了《国家智慧教育框架研究成果》《“互联网+教育”基本理论创新成果》等一系列重要成果。在本次论坛中，教育部科技信息化司任昌山处长致辞，宣读了2023年度教育部智慧教育优秀案例名单，其中由一起教育科技“一教一学”平台技术支撑的上海闵行区、长宁区，北京市西城区等区域均成功入选。
作为2023年度智慧教育区域发展类优秀案例之一，上海市闵行区有8个案例入选，居各智慧教育示范创建区前列，其区域教育数字化转型应用得到了与会嘉宾的广泛关注。
上海市闵行区教育局局长何美龙在8月19日区域智慧教育新生态论坛上发表主题演讲，分享了闵行区的规模化常态化数字化转型实践应用。何美龙以《教育高质量发展的新形态智慧教育示范区创建的闵行实践》为题，从目标定位、金贝体育平台区域实践和未来展望出发，介绍了闵行区五年来智慧教育实践与探索。
他在演讲中表示，在智慧教学领域，闵行区的常态化使用，利用智慧笔、智慧笔盒进行试点个性化辅导。
闵行区以数字教育撬动“教与学”发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，实现大数据驱动下的差异化教学，个性化学习以及精准化教研，同时发挥学校教育教学“主阵地”作用，鼓励学校探索独具特色的智慧教育发展路径。闵智作业项目是集高质量内容资源建设、作业设计与布置、批改与分析、评价与反馈于一体的精准教学支持系统，适配多种终端，以多场景、多维度数据助力大规模因材施教；智慧纸笔项目以学生学习为中心记录学习过程和结果数据，帮助教师精准识材，为其提供精准教学工具，快速建立教学评估体系，真正实现差异化教学，个性化学习以及精准化教研。
“智慧笔和学生普通的作业书写习惯一样。通过智慧笔引进课堂，在课堂当中来捕捉孩子们学习的过程，来呈现学习的内容，呈现师生交互的方式。”
何美龙认为，如果我们的教育数字转型不能走进我们的学生、不能走进我们的老师，不能让每个老师接受、不能走进寻常学习、也不能走进家庭学习的话，那我们的数字转型是可能行不通的。但只有我们的数字转型能成为我们学生、成为我们教师习惯性的自觉的行动，教育的数字转型才能得以实施。因此，从教育教学基本规律的角度，课堂教学要实施数字化，作业要实施数字化，闵行区即以作业为切入口，推进闵行区的教学改革，推进我们的课堂教学数字化转型。
作为深度服务上海闵行区“数据驱动的大规模因材施教”项目的教育数字化应用解决方案提供商，一起教育科技创始人兼CEO、董事长刘畅在大会演讲中分享了过去几年深度参与服务区域教育数字化转型实践应用的经验。
一起教育科技借助“一教一学”平台支持闵行区推进课堂教学改革，赋能老师课堂教学，赋能考试共性问题解决，同时一起教育科技在闵行区创新性的突破解决了学生在个性化学习中存在的实际问题，让老师以及每个层级的学生都能够清楚地完成相应教与学的任务，真正做到的学习时间减少，但学习质量得到提升。通过订正课堂中的全批全改全订正，让每个学生都能解决自己的个性化问题金贝体育app下载，进而实现规模化的因材施教。
刘畅表示，“双减其实不止是减轻作业负担，本质上还是要提高课堂效率。”他认为，教育的投入不少，但是问题症结在于不够精准，而且学校的管理大多不看数据。但是，在数字化转型趋势下，这些问题正在悄然发生变化。
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据了解，本届大会围绕当前全球关注的热门教育线场专题论坛，除了区域教育数字化转型论坛外，还包括教育数字化与终身学习论坛、数据治理与认知发展论坛、人工智能与教育创新论坛、教育数字化战略与政策规划论坛、区域智慧教育新生态论坛、教师数字能力与人才培养模式创新论坛、生成式AI大模型与心理评估论坛等，现场大咖云集，国际、国内超1000人参加大会。